نمایه کلیدواژه ها
آ
  • آزمون سراسری فراسوی عینیت مکانیکی: چالش‌های عینیت و راهکارهای نوین در پذیرش دانشجو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 165-187]
  • آسیب‌های فرایندی ارائۀ الگوی آسیب‌شناسی فرایندهای نظام مدیریت منابع انسانی پارک‌های علم‌ و فناوری دانشگاه‌های شهر تهران [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 69-87]
  • آگاهی فرهنگی هوش فرهنگی در میان دانشجویان ایرانی زبان های خارجی: مطالعه ای اکتشافی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 123-145]
  • آموزش بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی درخصوص وضعیت موجود شاخص‌های حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 65-78]
  • آموزش عالی ارزشیابی برنامه درسی عمومی دوره کارشناسی: یک پژوهش کیفی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 89-110]
  • آموزش عالی واکاوی میزان تحقق اهداف دانشگاه جامع علمی‌ کاربردی ایران از منظر خبرگان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 169-193]
  • آموزش عالی بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی درخصوص وضعیت موجود شاخص‌های حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 65-78]
  • آموزش عالی مینیمالیسم و دلالت‌های آن در برنامه درسی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 129-142]
  • آموزش عالی تحصیلات، مهاجرت و بیکاری: نگاهی به آموزش عالی در ایران و برخی کشورهای منطقه [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 29-49]
  • آموزش عالی ایران بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی درخصوص وضعیت موجود شاخص‌های حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 65-78]
  • آموزش مجازی نقش میانجی امید به آینده شغلی در ارتباط بین هیجانات تحصیلی و رویکردهای یادگیری در آموزش مجازی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 47-63]
  • آینده­; پژوهی علم عوامل مؤثر بر جهت‌گیری بخش علوم، تحقیقات و فناوری در برنامه هفتم پیشرفت و سناریوهای پیش رو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 1-27]
ا
  • ارتباط گرایی هیبریدموک و آینده یادگیری در عصر هوش مصنوعی: تحلیل و شناسایی اجزای زیست بوم یادگیری دانشجویان [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 189-206]
  • ارزش های دانشگاهی واکاوی تجارب زیسته دانشجویان نخبه مهاجر از نظام ارزشی دانشگاه های محل تحصیل [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 111-127]
  • ارزشیابی ارزشیابی برنامه درسی عمومی دوره کارشناسی: یک پژوهش کیفی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 89-110]
  • ارزشیابی معنادار مینیمالیسم و دلالت‌های آن در برنامه درسی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 129-142]
  • ارزیابی سیاست تحصیلات، مهاجرت و بیکاری: نگاهی به آموزش عالی در ایران و برخی کشورهای منطقه [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 29-49]
  • استراتژی یادگیری مرور نظام مند اخلاق و شناسایی چیستی آن در یادگیری مشارکتی از منظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تهران [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 143-164]
  • اعضای هیئت علمی طراحی الگوی پرورش کارآفرینان ترکیبی در میان اعضای هیئت علمی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 195-214]
  • اعضای هیئت علمی بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی درخصوص وضعیت موجود شاخص‌های حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 65-78]
  • امید به آینده شغلی نقش میانجی امید به آینده شغلی در ارتباط بین هیجانات تحصیلی و رویکردهای یادگیری در آموزش مجازی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 47-63]
  • ایده‌آل آزاد از ارزش فراسوی عینیت مکانیکی: چالش‌های عینیت و راهکارهای نوین در پذیرش دانشجو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 165-187]
  • ایران درس ­آموخته­ های دانشگاه ­های جهان درکاربست ربات ­های هوشمند محاوره­ای(گپ­ بات) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 23-46]
ب
  • برنامه درسی مینیمالیسم و دلالت‌های آن در برنامه درسی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 129-142]
  • برنامه درسی عمومی ارزشیابی برنامه درسی عمومی دوره کارشناسی: یک پژوهش کیفی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 89-110]
  • برنامه درسی قصدشده ارزشیابی برنامه درسی عمومی دوره کارشناسی: یک پژوهش کیفی از دیدگاه دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 89-110]
  • برنامه هفتم پیشرفت عوامل مؤثر بر جهت‌گیری بخش علوم، تحقیقات و فناوری در برنامه هفتم پیشرفت و سناریوهای پیش رو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 1-27]
  • بیکاری تحصیلات، مهاجرت و بیکاری: نگاهی به آموزش عالی در ایران و برخی کشورهای منطقه [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 29-49]
پ
  • پارک‌های علم و فناوری ارائۀ الگوی آسیب‌شناسی فرایندهای نظام مدیریت منابع انسانی پارک‌های علم‌ و فناوری دانشگاه‌های شهر تهران [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 69-87]
  • پرورش کارآفرین طراحی الگوی پرورش کارآفرینان ترکیبی در میان اعضای هیئت علمی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 195-214]
  • پژوهش بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی درخصوص وضعیت موجود شاخص‌های حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 65-78]
  • پژوهش آمیخته اکتشافی واکاوی میزان تحقق اهداف دانشگاه جامع علمی‌ کاربردی ایران از منظر خبرگان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 169-193]
  • پیشران علم عوامل مؤثر بر جهت‌گیری بخش علوم، تحقیقات و فناوری در برنامه هفتم پیشرفت و سناریوهای پیش رو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 1-27]
ت
  • تجارب زیسته واکاوی تجارب زیسته دانشجویان نخبه مهاجر از نظام ارزشی دانشگاه های محل تحصیل [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 111-127]
  • تحصیلات دانشگاهی تحصیلات، مهاجرت و بیکاری: نگاهی به آموزش عالی در ایران و برخی کشورهای منطقه [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 29-49]
  • تحلیل عاملی تاییدی مسئولیت اجتماعی دانشگاه‌ها: شناسایی و دسته‌بندی شاخص‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 51-67]
  • تحلیل محتوای کیفی تحولات موضوعی در پژوهش‌های دکتری فلسفه تعلیم و تربیت: بررسی سه دهه تغییرات (1399-1370) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 147-167]
  • تحلیل مضمون واکاوی تجارب زیسته دانشجویان نخبه مهاجر از نظام ارزشی دانشگاه های محل تحصیل [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 111-127]
ج
  • جستار نظرورزانه مینیمالیسم و دلالت‌های آن در برنامه درسی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 129-142]
ح
  • حمایت از دانشجویان تحلیل چالش ها و الزامات حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز در قانون برنامه هفتم پیشرفت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
د
  • دانشجویان ایرانی هوش فرهنگی در میان دانشجویان ایرانی زبان های خارجی: مطالعه ای اکتشافی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 123-145]
  • دانشجویان مستعد و ممتاز تحلیل چالش ها و الزامات حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز در قانون برنامه هفتم پیشرفت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
  • دانش فرهنگی هوش فرهنگی در میان دانشجویان ایرانی زبان های خارجی: مطالعه ای اکتشافی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 123-145]
  • دانشگاه درس ­آموخته­ های دانشگاه ­های جهان درکاربست ربات ­های هوشمند محاوره­ای(گپ­ بات) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 23-46]
  • دانشگاه مسئولیت اجتماعی دانشگاه‌ها: شناسایی و دسته‌بندی شاخص‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 51-67]
  • دانشگاه جامع علمی‌کاربردی ایران واکاوی میزان تحقق اهداف دانشگاه جامع علمی‌ کاربردی ایران از منظر خبرگان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 169-193]
  • دانشگاه نسل چهارم بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی درخصوص وضعیت موجود شاخص‌های حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه نسل چهارم در آموزش عالی ایران [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 65-78]
  • درستکاری علمی. واکاوی رویکردهای ایجاد، حفظ و بهبود درستکاری علمی دانشجویان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 107-122]
  • دستیابی به هدف واکاوی میزان تحقق اهداف دانشگاه جامع علمی‌ کاربردی ایران از منظر خبرگان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 169-193]
  • دوره‌های انبوه آزاد برخط هیبریدموک و آینده یادگیری در عصر هوش مصنوعی: تحلیل و شناسایی اجزای زیست بوم یادگیری دانشجویان [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 189-206]
  • دیدگاه خبرگان واکاوی میزان تحقق اهداف دانشگاه جامع علمی‌ کاربردی ایران از منظر خبرگان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 169-193]
ر
  • ربات هوشمند محاوره‌ای(گپ‌بات) درس ­آموخته­ های دانشگاه ­های جهان درکاربست ربات ­های هوشمند محاوره­ای(گپ­ بات) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 23-46]
  • رساله های دکتری تحولات موضوعی در پژوهش‌های دکتری فلسفه تعلیم و تربیت: بررسی سه دهه تغییرات (1399-1370) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 147-167]
  • رشته ­ تحلیل چالش ها و الزامات حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز در قانون برنامه هفتم پیشرفت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
  • روایی فراسوی عینیت مکانیکی: چالش‌های عینیت و راهکارهای نوین در پذیرش دانشجو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 165-187]
  • رویکردهای تنبیهی واکاوی رویکردهای ایجاد، حفظ و بهبود درستکاری علمی دانشجویان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 107-122]
  • رویکردهای حمایتی واکاوی رویکردهای ایجاد، حفظ و بهبود درستکاری علمی دانشجویان [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 107-122]
  • رویکردهای یادگیری نقش میانجی امید به آینده شغلی در ارتباط بین هیجانات تحصیلی و رویکردهای یادگیری در آموزش مجازی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 47-63]
ز
  • زیست بوم یادگیری هیبریدموک و آینده یادگیری در عصر هوش مصنوعی: تحلیل و شناسایی اجزای زیست بوم یادگیری دانشجویان [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 189-206]
س
  • سرمایه انسانی تحلیل چالش ها و الزامات حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز در قانون برنامه هفتم پیشرفت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
  • سناریوسازی عوامل مؤثر بر جهت‌گیری بخش علوم، تحقیقات و فناوری در برنامه هفتم پیشرفت و سناریوهای پیش رو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 1-27]
  • سیاست‌های آموزشی تحصیلات، مهاجرت و بیکاری: نگاهی به آموزش عالی در ایران و برخی کشورهای منطقه [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 29-49]
  • سیاست‌های آموزشی مرور نظام مند اخلاق و شناسایی چیستی آن در یادگیری مشارکتی از منظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تهران [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 143-164]
  • سیر موضوعی تحولات موضوعی در پژوهش‌های دکتری فلسفه تعلیم و تربیت: بررسی سه دهه تغییرات (1399-1370) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 147-167]
ش
  • شاخص مسئولیت اجتماعی دانشگاه‌ها: شناسایی و دسته‌بندی شاخص‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 51-67]
ط
  • طراحی مفهومی مینیمالیسم و دلالت‌های آن در برنامه درسی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 129-142]
ع
  • عینیت مکانیکی فراسوی عینیت مکانیکی: چالش‌های عینیت و راهکارهای نوین در پذیرش دانشجو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 165-187]
ف
  • فضایل معرفت شناختی فراسوی عینیت مکانیکی: چالش‌های عینیت و راهکارهای نوین در پذیرش دانشجو [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 165-187]
  • فلسفه تعلیم و تربیت تحولات موضوعی در پژوهش‌های دکتری فلسفه تعلیم و تربیت: بررسی سه دهه تغییرات (1399-1370) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 147-167]
ق
  • قانون برنامه هفتم پیشرفت تحلیل چالش ها و الزامات حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز در قانون برنامه هفتم پیشرفت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
ک
  • کارآفرینی ترکیبی طراحی الگوی پرورش کارآفرینان ترکیبی در میان اعضای هیئت علمی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 195-214]
گ
  • گرایش گرایش به مهاجرت در میان دانشجویان و نظر آنان درباره عوامل مؤثر بر مهاجرت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 79-105]
  • گرایش به مهاجرت گرایش به مهاجرت در میان دانشجویان و نظر آنان درباره عوامل مؤثر بر مهاجرت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 79-105]
م
  • مدل بزرگ زبانی درس ­آموخته­ های دانشگاه ­های جهان درکاربست ربات ­های هوشمند محاوره­ای(گپ­ بات) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 23-46]
  • مدیریت منابع انسانی ارائۀ الگوی آسیب‌شناسی فرایندهای نظام مدیریت منابع انسانی پارک‌های علم‌ و فناوری دانشگاه‌های شهر تهران [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 69-87]
  • مسئولیت اجتماعی مسئولیت اجتماعی دانشگاه‌ها: شناسایی و دسته‌بندی شاخص‌ها با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 51-67]
  • مسئولیت‌پذیری اخلاقی مرور نظام مند اخلاق و شناسایی چیستی آن در یادگیری مشارکتی از منظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تهران [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 143-164]
  • مهاجرت گرایش به مهاجرت در میان دانشجویان و نظر آنان درباره عوامل مؤثر بر مهاجرت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 79-105]
  • مهاجرت تحصیلات، مهاجرت و بیکاری: نگاهی به آموزش عالی در ایران و برخی کشورهای منطقه [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 29-49]
  • مهاجرت دانشجویان گرایش به مهاجرت در میان دانشجویان و نظر آنان درباره عوامل مؤثر بر مهاجرت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 79-105]
  • مینیمالیسم مینیمالیسم و دلالت‌های آن در برنامه درسی [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 129-142]
ن
  • نخبگان مهاجر واکاوی تجارب زیسته دانشجویان نخبه مهاجر از نظام ارزشی دانشگاه های محل تحصیل [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 111-127]
ه
  • های مورد نیاز کشور تحلیل چالش ها و الزامات حمایت از دانشجویان مستعد و ممتاز در قانون برنامه هفتم پیشرفت [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
  • هوش فرهنگی یا ضریب فرهنگی هوش فرهنگی در میان دانشجویان ایرانی زبان های خارجی: مطالعه ای اکتشافی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 123-145]
  • هوش مصنوعی هیبریدموک و آینده یادگیری در عصر هوش مصنوعی: تحلیل و شناسایی اجزای زیست بوم یادگیری دانشجویان [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 189-206]
  • هوش مصنوعی درس ­آموخته­ های دانشگاه ­های جهان درکاربست ربات ­های هوشمند محاوره­ای(گپ­ بات) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 23-46]
  • هیبریدموک هیبریدموک و آینده یادگیری در عصر هوش مصنوعی: تحلیل و شناسایی اجزای زیست بوم یادگیری دانشجویان [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 189-206]
  • هیجانات تحصیلی نقش میانجی امید به آینده شغلی در ارتباط بین هیجانات تحصیلی و رویکردهای یادگیری در آموزش مجازی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 47-63]
ی
  • یادگیری الکترونیکی هوشمند درس ­آموخته­ های دانشگاه ­های جهان درکاربست ربات ­های هوشمند محاوره­ای(گپ­ بات) [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 23-46]
  • یادگیری زبان های خارجی هوش فرهنگی در میان دانشجویان ایرانی زبان های خارجی: مطالعه ای اکتشافی [دوره 32، شماره 1، 1405، صفحه 123-145]
  • یادگیری و تعهد اجتماعی مرور نظام مند اخلاق و شناسایی چیستی آن در یادگیری مشارکتی از منظر دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تهران [دوره 32، شماره 2، 1405، صفحه 143-164]