توسعه چارچوب مفهومی داشبورد تحقق برنامه‌های راهبردی دانشگاه‌های دولتی کشور؛ مورد مطالعه ده دانشگاه برتر ایران

نویسنده
استادیار، گروه پژوهش های آماری و فناوری اطلاعات، مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی، تهران، ایران
10.22034/irphe.2026.2070987.1352
چکیده
تحقیق حاضر با هدف توسعه چارچوب مفهومی داشبورد تحقق برنامه‌های راهبردی برای ایجاد شفافیت و آشکارسازی مهمترین عناوین اطلاعاتی برنامه‌های راهبردی دانشگاهی انجام شد. پژوهش از نوع تحقیقات توسعه‌ای-کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی و جمع‌آوری داده‌ها از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی است. نخست براساس مبانی نظری مؤلفه‌های گوناگون برنامه‌های راهبردی دانشگاهی شناسایی و سپس با انجام مطالعات اسنادی در 10 دانشگاه برتر دولتی کشور سندکاوی شد. در بخش مطالعات میدانی 177 نفر با استفاده از رویکرد نمونه‌گیری گلوله ‌برفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌های کیفی از پرسشنامه محقق‌ ساخته‌‌ با 10 گویه‌ برای ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و از 36 گویه در مقیاس لیکرت پنچ‌گزینه‌ای استفاده شد. پس از تایید روایی صوری پرسشنامه، پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای هرگویه به‌طور جداگانه بالای 96% تأیید شد. یافته‌های توصیفی حاصل از مطالعات اسنادی نشان داد؛ از میان دوازده مؤلفه فرآیندی، تنها یک دانشگاه از نظر شفافیت رتبه اول را کسب کرد، در حالی که سایرین در رتبه‌های بعدی قرار گرفتند و دو، سه یا پنج مؤلفه را آشکار نکرده‌اند. همچنین در آشکارسازی مؤلفه‌های یازده‌گانه ساختاری، یک دانشگاه با شفاف کردن همه مؤلفه‌ها در مرتبه اول و سایرین در مرتبه‌های بعدی قرار گرفتند. یافته‌های تفسیری نیز بر لزوم بکارگیری و بهره‌برداری از اسناد بالادستی حوزه علوم، تحقیقات و فناوری، با تاکید ویژه بر سه سند خاص از میان 24 سند بالادستی دلالت داشت. علاوه براین، بالاترین اهمیت برای شفافیت مؤلفه‌های دوازده‌گانه فرآیندی به مأموریت، چشم انداز و اهداف کلان اختصاص یافت. از میان مؤلفه‌های یازده‌گانه دانش برنامه‌ریزی راهبردی، بالاترین اهمیت به انتظارات ذی‌نفعان بیرونی و درونی، مسئولیت‌پذیری اجتماعی و توجه به ویژگی‌های ممتاز اختصاص یافت. در بین مؤلفه‌های یازده‌گانه ساختاری نیز مسئولیت‌پذیری در قبال ذینفعان‌، بیانیه فرصت‌ها و چالش‌ها و ویژگی‌های ممتاز بیشترین مرتبه را از نظر اهمیت برای شفافیت کسب کردند. نتایج تحلیل واریانس برای گروه‌های مختلف، تفاوت معناداری را در هیچ یک از آزمون‌ها نشان نداد. در واقع، اعتبار چارچوب مفهومی تقویت شد، زیرا به طور یکسان برای همه گروه‌های هدف قابل اجرا است.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

عنوان مقاله English

Developing a conceptual framework of dashboard for realizing strategic plans for public universities in the country; a case study for Iranian's 10 top universities

نویسنده English

Ahmad Ali Yazdanpanah
Assistant Professor, Department of Statistical Research and Information Technology, Institute for Research and Planning in Higher Education, Tehran, Iran
چکیده English

The present study was conducted with the aim of developing a conceptual framework for a dashboard to realize strategic plans, in order to create transparency, the most important information topics of strategic plans. This research is classified as developmental-applied research, descriptive-analytical, and descriptive-survey research. First, based on theoretical foundations, the various components of university strategic plans were identified. Subsequently, through documentary studies, the strategic documents of 10 top-ranked national public universities were analyzed. In the field study section, 177 people were selected using snowball sampling approach. For collecting qualitative data, a researcher-made questionnaire with 10 items for demographic characteristics and 36 items on a five-point Likert scale was used. After confirming the face validity of the questionnaire, Its reliability was confirmed to be above 96% using Cronbach's alpha coefficient for each item separately. The Descriptive findings from documentary studies showed; among the twelve process components, only one university was ranked first in terms of transparency, while the others were placed in subsequent ranks, having failed to disclose two, three, or five components. Similarly, regarding the disclosure of the eleven structural components, one university, by transparently reporting all components, was ranked first, with the others following in subsequent ranks. The interpretive findings also indicated the necessity of utilizing and leveraging upstream documents in the fields of science, research, and technology, with particular emphasis on three specific documents out of 24 upstream documents. Furthermore, the highest importance for transparency among the twelve process components was attributed to the mission, vision, and major goals. Among the eleven components of strategic planning knowledge, the highest importance was assigned to the expectations of external and internal stakeholders, social responsibility, and specific innovations. Among the eleven structural components, responsibility towards stakeholders, the statement of opportunities and challenges, and specific innovations obtained the highest ranks in terms of importance for transparency. The results of the analysis of variance for different groups did not show a significant difference in any of the tests. In fact, the validity of the conceptual framework was reinforced, since it is equally applicable to all target groups.

کلیدواژه‌ها English

strategic plans components
dashboard for realizing universities strategic plans
public universities
conceptual framework

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 13 خرداد 1405

  • تاریخ دریافت 16 شهریور 1404
  • تاریخ بازنگری 28 آذر 1404
  • تاریخ پذیرش 13 خرداد 1405
  • تاریخ انتشار 13 خرداد 1405