|
تحلیل محتوای مصوبات هیئت امنای دانشگاه ها با تأکید بر آثار مالی مصوبات و حوزه اثرگذاری؛ مورد مطالعه دانشگاه های منتخب سطح 2
|
| حمید رحیمیان1، عباس عباس پور2، سعید غیاثی ندوشن1، غلامرضا گرایی نژاد3، هادی غریب4 |
1- دانشیار گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
2- استاد گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
3- استادیار دانشکده اقتصاد و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تهران، ایران
4- دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران ، hadigharib@gmail.com |
|
|
چکیده: (423 مشاهده) |
مطالعه حاضر به منظور بررسی ساختار و ترکیب هیئت امنا و ارزیابی عملکرد هیئت های امنای دانشگاه های سطح دو کشور در قالب تحلیل محتوا، کیفیت مصوبات و الگوی حاکم بر جریان تصمیم گیری ها با تأکید بر آثار مالی مصوبات و حیطه اثرگذاری مصوبات در سه دوره 1396-1394-1392 انجام شد. برای جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده، مصوبات بررسی و مطالعه و اطلاعات مورد نیاز استخراج شد و سپس با روش کدگذاری باز کمّی سازی صورت گرفت. جامعه آماری دانشگاه ها و نمونه مورد بررسی دانشگاه های سطح دو کشور بودند. نتایج نشان داد که به طور متوسط در سه دوره مورد بررسی، بیش از ۵۰ درصد مصوبات بار مالی دارند و هزینه های جدیدی را بر دانشگاه ها تحمیل می کنند. همچنین در دوره بررسی سهم بیشتر مصوبات مربوط به امور مالی و بودجه ای و اداری و استخدامی دانشگاه هاست. درواقع، حوزه های آموزشی، عمرانی و توسعه فیزیکی دارایی سرمایه ای، دانشجویی، پژوهشی، بین المللی، فناوری و سایر به ترتیب در رتبه های بعدی قرار دارند. ساختار انتصابی با اختیارات محدود، متمرکز و با تغییرات متأثر از تغییرات سیاسی دولت را می توان ویژگی های غالب ترکیب هیئت های امنای دانشگاه ها در کشور ایران نامید که فاصله بسیار زیادی با الگوی مورد انتظار و مطلوب هیئت امنای مستقل و حرفه ای دارد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: دانشگاه، آموزش عالی، هیئت امنا، تحلیل محتوا. |
|
|
متن کامل [PDF 636 kb]
(250 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشی |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزش عالی
دریافت: 1398/11/6 | پذیرش: 1399/9/15 | انتشار: 1400/10/20 | انتشار الکترونیک: 1400/10/20
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
