مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی 1021-5107 32 3 2026 09 23 The Employment Issue of PhD Graduates in the Humanities in Iran: Barriers and Challenges اشتغال دانش آموختگان دکتری علوم انسانی در ایران: موانع و چالش ها 75 91 732287 FA مریم بهارلویی پست دکترای جامعه شناسی اقتصادی و توسعه، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0000-0003-4557-5636 علی روحانی استاد، دانشکده علوم اجتماعی، گروه جامعه شناسی، دانشگاه یزد، یزد، ایران 0000-0001-9146-6436 Journal Article 2025 05 27 Iran has seen significant growth in the establishment of universities and student enrollment in various fields of study over the past two decades. However, this increase in higher education has been accompanied by unemployment among a growing number of higher education graduates, with doctoral graduates in the humanities experiencing a higher unemployment rate than other fields. Therefore, the aim to this research was to understand the barriers to employment and the conditions that lead to unemployment among PhD graduates in humanities. Our main question in this research is to explore the reasons and conditions that prevent the employment of PhD graduates in the humanities. We used a qualitative approach and grounded theory method. Participants were sampled purposively with different genders, fields of study, universities, and graduation dates. A total of 44 interviews with participants who had graduated at least a year ago and did not have a suitable job or income were performed. Data collection was performed through semi-structured interviews. The interview transcripts were analyzed using grounded theory coding. After analyzing the data, 7 main categories were explored, which include: Relationship governance, Ideological contexts, University massification, Humanities isolation, Market/university mismatch, Limitations in humanities entrepreneurship and Dysfunctional policymaking. And finally, the central category of structural and institutional barriers was constructed. The findings showed that one of the most important factors in the employment of PhD graduates in the humanities is the policies and decisions of the government and its affiliated institutions. <span lang="PRS-AF">ایران در دو دهه گذشته رشد چشمگیری در زمینه تأسیس دانشگاه و ثبت نام دانشجویان در رشته ­های مختلف تحصیلی داشته، با این حال، توسعه آموزش عالی با بیکاری تعداد فزاینده­ای از دانش ­آموختگان آموزش عالی همراه بوده است و در این میان، دانش ­آموختگان دکتری علوم انسانی نرخ بیکاری بالاتری را نسبت به دیگر رشته ­ها داشته­اند. این پژوهش با هدف فهم موانع اشتغال و شرایط شکل­ گیری بیکاری دانش ­آموختگان دکتری انجام شد. مسئله اصلی در این پژوهش فهم دلایل و شرایطی است که مانع اشتغال دانش ­آموختگان دکتری علوم انسانی است. رویکرد پژوهش کیفی و روش اجرای آن روش نظریه داده­ بنیاد برساختگرا بود. میدان مطالعه ۱۳ دانشگاه دولتی ایران و نمونه ­گیری نیز هدفمند و از نوع گلوله­ برفی و حداکثر تنوع بود. با تعداد ۴۴ مشارکت­ کننده مصاحبه نیمه­ ساختاریافته انجام و مصاحبه­ ها با استفاده از روش کدگذاری نظری تجزیه و تحلیل شد. درنهایت، ۷ مقوله کشف شد که عبارت­اند از: حاکمیت رابطه، توده­ای شدن دانشگاه، بسترهای ایدئولوژیک، ناهماهنگی دانشگاه/بازار، سیاستگذاری کژکارکرد، محدودیت در کارآفرینی علوم انسانی و انزوای علوم انسانی و مقوله مرکزی «موانع ساختاری/نهادی». یافته­ ها نشان داد که یکی از مهم­ ترین عوامل در اشتغال دانش ­آموختگان دکتری علوم انسانی سیاستگذاری­ ها و تصمیمات دولت و نهادهای وابسته به آن است.</span> https://journal.irphe.ac.ir/article_732287_e826499dbb92c64a69ceaad4428f5d94.pdf